Písmo jako vědomá stopa pohybu

Cvičení a malování s prvky Tchaj-ťi předškolních dětí s grafomotorickými obtížemi úspěšně pokračuje. Děti rozvíjejí schopnost soustředit se, pozorovat pohyb a napodobovat ho. Usilujeme o to, aby pohyb dětí byl vědomý, uvolněný a plynulý. Komunikujeme pohybem a ten zaznamenáváme grafickou mokrou stopou na velký formát papíru.